工业机器人应用与维护培养适应现代制造业企业机器人应用岗位的技术人オ，他们应具有与我国现代化建设用工要求相适应的文化水平和人文、科技素质;具有良好的职业道德和终身学习意识;掌握工业机器人应用与维护专业的基础理论和操作技能，能独立从事工业机器人应用系统的安装、调试、编程、维修、运行与管理等方面的工作任务，具有一定操作实践经验，能服从生产管理的技术技能型人オ

　　一、专业名称：

　　工业机器人应用与维护--0208-4

　　二、修业年限

　　五年制高级工 3+4职教高考，全日制大专学历;学信网可查，可考公考编三支一扶、人才引进等。

　　三、入学要求

　　初、高中应往届毕业生或具备同等学历(满14周岁)的学生

　　四、培养目标：

　　工业机器人检测与维护专业的培养目标主要聚焦于培养具备工业机器人系统检测、故障诊断、维护以及技术服务等方面能力的高素质技术技能人才。

　　具体来说，该专业的学生需要掌握工业机器人的结构、工作原理以及相关的检测与维护技术。他们需要了解工业机器人的控制系统、传感器、驱动器等关键部件，并能够运用专业知识和技能进行故障排查、诊断、分析以及维护方案的制定和实施。此外，学生还应掌握工业机器人系统的调试、优化和升级方法，确保系统的稳定性和性能达到最佳状态。

　　除了专业技能，培养学生的职业素养和团队合作精神也是该专业的重要目标。学生需要具备良好的职业操守、责任心和细心耐心的工作态度，能够严格遵守安全操作规程，确保维修过程的安全和有效。同时，他们还需要具备团队合作精神，能够与同事协作，共同完成复杂的维修任务。

　　此外，随着工业机器人技术的不断发展和更新，学生还需要具备终身学习的意识，不断跟进最新的技术动态，更新自己的知识和技能，以适应行业的需求变化。

　　综上所述，工业机器人检测与维护专业的培养目标旨在培养具备专业技能、职业素养和团队合作精神的高素质技术技能人才，为工业机器人行业的可持续发展提供有力的人才保障。

　　五、职业能力：

　　具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和较扎实的文化基础知识;具有获取新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的职业社会;熟悉企业生产流程，具有安全生产意识，遵守各项工艺规程，重视环境保护，并具有独立解决非常规问题的基本能力;能指导他人进行工作或协助培训一般操作人员。同时具有下列专业能力：

　　1、能识读较复杂控制系统方案、局部联锁保护系统电气线路图。

　　2、能维护各类常用传感装置、检测仪表和测量系统。

　　3、能对智能仪表、变频器进行操作、参数设置、组态。

　　4、能对较复杂过程控制系统进行投运操作、运行维护、参数整定、故障检修。

　　5、能安装较复杂联锁保护系统，并进行整体信号试验及系统检修。

　　6、能对DCS、FCS等智能控制装置进行硬件维护、卡件配置、回路检查，具有典型控制方案的软件组态能力。

　　7、能用PLC实现较复杂逻辑控制，并能正确进行PLC及外围设备的选型、回路构建、检查与调试。

　　六、相关职业(工种)：

　　化工仪表维修工*(6—26—04—07)、工业自动化仪器仪表与装置装配工(6—05—06—07)

　　七、职业资格：

　　化工仪表维修工(高级)

　　八、专业主要教学内容：

　　电工电子技术应用、传感与检测技术应用、过程检测仪表使用与维护、过程控制仪表使用与维护、仪表抗干扰技术应用、PLC控制器应用与维护、组态软件应用、DCS控制系统安装与维护、联锁保护技术应用、单回路控制系统应用、智能控制仪表应用与维护、仪表安装与维修、综合实训等。

　　九、五年制高级工 3+4职教高考 本科院校 出国进修：

　　大专 直升校区本部 兰州科技职业学院

　　本科 兰州新区本科部 兰州科技职业学院

　　出国进修 泰国格乐大学

　　十、实验(训)室建设：

　　学校工业机器人实训中心由中国航天科技集团公司第九研究院十六研究所承建，是该所筛选确定的工业机器人应用型人才培养示范项目，机器人型号涵盖了工业机器人应用领域比较典型的托盘流水线、物品盒流水线、码垛机立库系统、自动焊接、搬运、抛光打磨、装配、弧焊和点焊工作站等，是该所在前期综合考察评估的基础上确定的“工业机器人应用型人才培养示范项目”“工业机器人示教基地”，是“十三五”期间学校优化基本办学条件、培育办学特色的重点建设项目。

　　实训中心位于基地四楼，占地面积900多平方米，是中国航天十六研究所承建的甘肃唯 一一个工业机器人示教基地、西北地区高级技工院校规模较大的工业机器人技术实训中心，也是目前西北、甘肃省内技工院校机器人型号最多、教学设计最全、规模最大的工业机器人技术实训中心。

　　中心拥有数十台国内领先的自动焊接机器人、人工智能展示机器人、教研工业机器人和自动化实训室等设施，让学生直观了解和掌握机器人的自动化运行模式，重点支撑开展智能工业机器人场景目标视觉信息的自动获取与智能理解、机器人视觉引导和高速运动控制、高速精密电机驱动和伺服控制、灵巧作业机构数字化设计等关键技术和设备的运行监控。是学院有效落实 “坚持专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、毕业证书与职业资格证书对接、职业能力与充分就业对接。”这一教育定位的重要举措。

　　根据校企合作协议，中国航天科技集团公司第九研究院十六研究所将在机电、制造、机器人、机加、维修等诸多方面与学校展开深度对接合作，将工业自动化现场前沿的实用技术应用到人才培养工作中，并在“双师型”教师、省重点院校教师派遣、专业带头人培养培训、工信部机器人大赛立项等方面提供无缝对接和得力保障，促进学校专业得到进一步发展。

　　十一：就业方向：本专业是一个“宽口径”的专业，学生毕业后可从事工业机器人生产线的安装、设计、改造工作、工业机器人的检修工作;机器人设备生产管理、技术管理、营销工作。毕业生由学院推荐到企业从事工业机器人设备及自动化生产设备的操作、应用、安装调试和维护保养、销售服务及管理等工作。